《造船之从木筏到黑湖探险号》
一、前言
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二、序言（特邀邓布利多校长，弗利维教授等作序）
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三、理论学习与探索
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三、具体探索过程
木筏的制作：
1、4根直径40厘米的木头，社员自行寻找适合木材——材料寻找与辨别
2、木头中间削平——切割咒精准运用、耐心训练
3、并排，平面朝上，用结实的绳子绑在一起——捆绑咒的运用
4、周围绑上悬浮物，例：瓶子——麻瓜常识
注：仅用于20厘米水深——船吨位估计
操作过于简单，仅作试手之用
实验次数：3
实验结果：成功
实验目的：熟悉船只制作过程，了解一定基础知识，训练合作意识，增强魔力运用
失败经验：
第一次失败：即使事先再三强调，大部分人依然没有意识到材料、尺寸、操作规范的重要性。进行到步骤3，经商讨后选择放弃，重做。
第二次失败：木筏下水，行进到一半散架，查证为捆绑问题。责令相关人员学习改进。
成果收获：
相关工作人员清醒认识到了制作船只的困难程度，承诺会学习、研读本人划出的造船知识重点。
团队合作精神、操作意识都得到了提升。
木船的制作：
1、选择山顶自然生长的红心杉木——材料获得
2、原木断料、破板、分板——操作的精细
3、零部件的组装——图纸认识、魔咒与手动操作结合
4、船底定型——难度过高，技巧学习、经验积累
5、缝隙填实——耐心与细心
6、隔水与防腐——细致、多次重复
注：需要经验与技术，难度较高
实验次数：6次（目前）
实验结果：失败（目前）
实验目的：进一步熟悉操作过程，为下一步黑湖探险号打下坚实基础，提前排查问题，寻找方法
失败经验：（因失败次数过多，不再分次说明，仅摘录几条重要问题）
1、零部件未打磨光滑，无法组装——魔咒问题，已请教弗立维院长
2、船底定型，无法保证船底两头对襟板对称——工具缺乏，已查阅相关资料
3、船体漏水，未将拼接缝隙塞紧——已责令相关负责人和验收组整改
4、船板漏水——原因未知，有相关猜测，正待验证
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爱丽丝叹着气，放下了手中的羊皮纸，转而看向了黑湖边忙碌的众人。
格兰芬多最积极，用漂浮咒抬着材料四处走动。只不过很多只是没有规划的瞎跑，徒增运输工作量。
这次实验在上午，拉文克劳大多在图书馆学习，因此来的人不多。不多的几个正围着建设图纸激烈争论。战况之激烈、情绪之激烈，爱丽丝甚至觉得他们下一秒就要背过气去了。
斯莱特林来的人倒是出奇的多。某种方面来说，他们还挺团结？没想到贾维斯真搞定了那位伯斯特。
爱丽丝对那位傲慢的斯莱特林没什么好感。虽然他是学生会主席，但是比起卡洛琳学姐还是差远了。
不过让斯莱特林做验收组倒是是一个明智的决定。也许是受院长影响，他们总给人下一秒就会挑刺的即视感。
尤其是对格兰芬多，开始两小时，爱丽丝已经看到了三场争吵。
赫奇帕奇是人数最多的，并且一如既往地脾气好，只不过这种时候他们就格外忙碌了。传递拉文克劳的任务要求，调解格兰芬多和斯莱特林的矛盾，真的像小獾一样满场跑。
“他们打起来了吗？”
“没有没有，在对骂呢。”
“骂什么？还是斯莱特林的毒蛇、格兰芬多的傻子？”
“对，就那么几句，我都会背了。”
“没意思，我押的可是他们结束前会打起来的。”
“别废话，你到底看不看？”
“看，有热闹为什么不看？”
好吧，爱丽丝默默听着，决定放弃给赫奇帕奇换个任务的想法。
“你觉得这次会成功吗？”
“不能保证，但可能性非常大。”爱丽丝看向身侧的比尔，“吸取前面几次的教训，这次有了许多改进。”
弗立维教授友情提供了一个自创的光滑咒，至少能够保证零件的拼接。
船底的对襟板，经验丰富的师傅会用绳子、铁钉等工具一点点将几十斤的船底对齐。
他们当然做不到这点，但是魔法能够将不可能变为可能。先描摹出框架，固定后用魔咒将船底与框架重合，没有力度、角度的要求，大大降低了难度。
木板间的缝隙，严格按照书上要求，用油灰和麻丝一点点塞紧。操作人员由格兰芬多换成了最为细心的赫奇帕奇，又有斯莱特林检查监督，爱丽丝对这处还是很有自信的。
用火烧过的柴油浇在船上，让柴油均匀的渗透到木料里，等干透以后再用桐油刷过三次才能下水。
这套流程本来要几个星期，但在速速烘干咒的帮助下，他们只需要几小时。有了这层保护，漏水不再是问题。
比尔没有插话，耐心听完才接话：“看来这次成功率非常大了。”
“不能懈怠。”爱丽丝一脸严肃，“即使成功了也只是木船而已，离黑湖探险号还有很大的距离。”
“但是我们有爱丽丝不是吗？”比尔半调侃地重复着这几天霍格沃茨流传的口号，成功让爱丽丝红了脸。
“那是他们在开玩笑。”爱丽丝拒绝继续这么羞耻的话题，“听说你最近心情不好，是发生什么了？”
自查理提过一次后，爱丽丝就把这件事放在了心上。但毕竟是不同年级、不同学院，两人见面的机会比以前少了很多。
她想着等忙完再找比尔的，可今天是复习考试，明天是实验出了问题，一拖再拖就拖到了现在。
“查理和你说的。”比尔一下猜到了真相，“看来我要和他好好谈谈了。”
爱丽丝摸摸鼻子，对不起了查理，看来你要好好感受一下哥哥的爱了。
“所以你确实心情不好，连查理也不能知道原因？”
“其实没什么，只不过他还小。”比尔有些无奈，“知道也没用，只会让他白白担心。”
“我不小了，还比你大一岁。”爱丽丝竖起一根手指，“所以比尔弟弟的烦恼可以和爱丽丝姐姐说说吗？”
“你真的想知道？”
“你想听真话还是假话？”
比尔笑了：“真话假话我都很好奇。”
“假话是我是个善解人意的学姐。”爱丽熟练地丝露出了专业的级长式微笑，“学弟实在不想说也可以。”
“真话呢？”
“真话是我很担心你，希望能够帮助你。”她收起了笑容，“请务必告诉我你的烦恼。”
比尔看了看天色，太阳已经要落山了，晚霞给万物罩了一层红纱，连黑湖都平添了几分浪漫与温柔。
虽然校长支持学生们进行探险尝试，但在教授们的要求下，还是制订了相关规定。其中最重要的一条就是控制课外活动的时长，不能影响正常的学习。
“现在时间不早了，船是不是要下水了？”
爱丽丝克制住自己要回头的冲动：“正面回答问题，转移话题可不是好孩子。”
“其实你之前就知道了。”好孩子比尔最终选择了老实回答问题，“还是关于我要去埃及养龙的事。”
“韦斯莱夫人态度还是没有软化？”爱丽丝有些诧异。这么久了，韦斯莱夫人既然知道比尔是认真的，就不应该会这么阻挠才对。
比尔摇摇头：“情况有些复杂，你们不需要担心我，我只是要仔细考虑考虑。”
“毕竟关乎未来，考虑也是应该的。你要是……”
“成功了！”不远处传来一阵欢呼，爱丽丝猛地回头，看到了晚霞下小小的木船。
“太棒了！前期实验全部完成了，明天就开始制造黑湖探险号！”空气中只留下这么一句话，等比尔回过神，眼前已经没了爱丽丝的身影。
抬头，夕阳下的湖边，爱丽丝激动地向他招手，金发在霞光下更加耀眼了。
比尔嘴巴动了动，到底没有说话，笑着挥手回应。
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黑湖探险号的制作：
1、挖掘出足够大的深坑，辅以木桩和石头，建造船坞。
2、龙骨、旁龙骨、肋骨、龙筋等构件的制作（注意魔咒的运用，吸取前期教训）。
3、构件的安装：
确保肋骨两端的翘度，中间的平直。
注意旁龙骨的安装角度，保证船体承受外力的强度。
船壳板，松木板使船体能够承受纵向弯曲力、水压力、波浪冲击力等。
桅孔加固板垂直穿插在甲板梁之间，用螺栓紧固，用来支撑桅杆，使其竖立在内龙骨之上。
4、缝隙的填补，柴油、桐油均匀多遍涂抹（参考木船建造）。
……
次数：1次
结果：成功！
目的：黑湖探险！
成果收获：
理论对实践具有指导作用，科学的理论对实践具有积极的指导作用！
巫师魔法与麻瓜科学的完美结合！
充分运用霍格沃茨全体学生的力量！